A：对转学生来讲，以加州为例，转学生并不分国际、外州或者本州，加州大学这个体系就分两类，一个是本州学生，一个是外州学生，国际学生就算外州学生。

A：因为有Master Plan这个要求，加州大学必须要招足3: 1的转学生，所以在招生的时候并没有对学生的国籍有所限制，但是在别的州，比如威斯康辛州、佛吉尼亚州，他们在 转学录取 的时候优先考虑本州学生的录取，然后再考虑外州学生的录取，加州并没有具体名额的限制。

A：我们以加大的UC系列为例吧，在外州学生方面，不太区分美国公民和海外公民，美国加州体系是美国名校里面为数不多的没有人种限额的学校。但从转学的实际操作来讲是有区别的，因为转学招生官要面临很多学生，而且它的经费不如直招部门的经费来得多。

A：转学生最大的特点是学生是带着自己的成绩单过来的，而不是标准化考试的成绩单，标准化考试（托福、SAT）是很容易评估的，但各个学校的成绩单差别很大。

A：所以国际生转学的时候，第一占优势的是本州的国际生，外州国际学生第二占优势，从国际学校转过来的学生是第三优势。但即使是这样，从现有数据来看，转学的录取率比本科直申录取率要高。

A：在中国也有专升本，但中国学校的转学和录取是很难的，所以专升本的毕业证和高考考进来的，在社会上的地位是不同的，中国专升本有专门不同的毕业证。在美国并不是这样，不管你是转学进去的还是大一进去的，学生只要是在大四毕业，去的是同一个毕业典礼，拿到的是一模一样的毕业证。

A：转学的本质机制是，作为外校的学生来转入这个学校，学校接受你的学习成绩单，接受你原来的经历，那么在接受以后，你就是这个学校的学生了，学校对学生是完全一视同仁，包括在上课上、选课上、师资配置上、毕业上、校友待遇上，都是一模一样的。

A：学生到了新的学校，自己能否适应在美国专门有一个词，叫transfer shock，就是转学以后引起的震动。学生从原来的学校，不管是两年制、四年制还是海外学校，转到新的学校，直接面临着修专业课程，因为学生上大三大四，通用课程在原来的学校上完了。修专业课比较难，如果你是从外校进来的，那么学校的文化、课程难度自然是有一个很大的震动，这是其一。