学生优势：GPA不错，主动，易沟通 学生劣势：跨专业申请，有过F，课外活动薄弱

L同学刚进入服务时，GPA不到3.2。由于对个人未来规划的调整，申请专业由室内设计变为经济学。这给L同学的申请增加了不少困难。 Zhijun老师对L同学的成绩单进行评估之后，指导L同学进行有针对性的选课：一方面避开了内容晦涩、难拿高分的课程；另一方面突出了经济学专业方向。一学期后，L同学GPA上升到了3.4。 此外，Zhijun老师不断鼓励L同学多多参加校内和社区的课外活动，提升申请背景。在文书方面，Zhijun老师和文书老师不断打磨，加强了L同学的文书呈现，尽量弱化学生之前学业拿到F的不利影响。在L同学进入UCLA的waitlist之后，Zhijun老师和L同学积极准备发给学校的"求爱信"，着重突出申请提交之后L同学学习和课外活动上新的进步，和对UCLA的热爱。最后，L同学从长长的waitlist上脱颖而出，进入UCLA继续完成本科的学习。